¡Qué te cuento!...

¿Qué vas a encontrar por aquí? ¿Cuál es la organización conceptual de mi blog? Bueno, a grandes rasgos, todo lo que te quiero contar aquí está dentro de estos ejes temáticos o ejes organizativos dentro de mi blog:

1)  PÁGINAS: como es habitual, todo blog se estructura siguiendo una serie de páginas que normalmente están en el menú principal en la cabecera del blog. Son los ejes principales de mi blog y por ahora serían las siguientes:

·      Página principal,

·      Quién soy,

·      Materiales educativos,

·      Olimpiada de filosofía,

·      Proyectos,

·      Rincón curiosófico.

2)  MATERIAS: las etiquetas de las materias serán aquellas que coincidan con las asignaturas impartidas. En este caso, únicamente las que se corresponden con el currículo de la Comunidad Autónoma de La Rioja, que son las siguientes:

·      Historia de la Filosofía,

·      Filosofía,

·      Psicología,

·      Valores Éticos.

3)  RAMAS DEL SABER: las entradas de mi blog también estarán organizadas según las distintas ramas del saber filosófico, por lo que muy habitualmente andaremos por estas ramas y haremos referencia a ellas con sus correspondientes etiquetas:

·      Gnoseología,

·      Metafísica,

·      Ética,

·      Estética,

·      Filosofía Política,

·      Lógica,

·      Epistemología.

4)  LÍNEA DEL TIEMPO: organizaré y etiquetaré las entradas en función de la línea temporal que hace referencia a los principales periodos históricos del saber filosófico, por lo que podrás encontrar por aquí contenidos que correspondan a las siguientes épocas:

·      Filosofía antigua,

·      Filosofía medieval,

·      Filosofía moderna,

·      Filosofía ilustrada,

·      Filosofía contemporánea.

5)  AUTORES: conforme vaya comentando lecturas en el Rincón curiosófico y preparando actividades en la sección de Materiales educativos, irán apareciendo figuras relevantes de la historia del pensamiento e incluso las artes y la literatura. La filosofía no solo se circunscribe a un texto escrito, puede y debe hacerse presente en la cultura. Como consecuencia de su evolución histórica se hace presente en el cine, las artes, las ciencias y la literatura. Todas ellas son productos culturales de nuestro tiempo y de los pretéritos, que enfrentaron al ser humano en cada época de la historia con las preguntas fundamentales a las que la filosofía pretende responder, o simplemente, las sometieron a crítica. El resultado de esa tensión intelectual y crítica con cada época es un producto cultural y por aquí aparecerán sus creadores, las mentes pensantes de nuestra cultura, unos más conocidos y otros menos. Entre ellos, los que mencionamos a continuación, pero la lista es infinita y en ella damos cabida a las damas, a las mujeres que han pensado:

·      Sócrates,

·      Platón,

·      Aristóteles,

·      Magritte,

·      Descartes,

·      Nietzsche,

·      Freud,

·      Buñuel.

6)  COMPETENCIAS: un amigo me dijo una vez que las competencias habían venido para quedarse. En este momento los docentes no sabemos bien cómo reaparecerán en la nueva normativa, aunque sería deseable que todas las comunidades autónomas las llamasen igual, por facilitarnos un poco la labor a los docentes. Aquí las nombraremos según la normativa de la Comunidad Autónoma de La Rioja y las intentaremos hacer presentes no sólo a través de las actividades o proyectos extracurriculares, sino también en todas las actividades que diseñemos en la sección de Materiales educativos. De ahí que en mi blog encontrarás etiquetas de acrónimos que hacen referencia a las competencias como:

·      Comunicación lingüística (CCL),

· Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología (CMCT),

·      Competencia digital (CD),

·      Aprender a aprender (CPAA),

·      Conciencia y expresiones sociales (CSC),

·      Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIE),

·      Conciencia y expresiones culturales (CEC).

7)  TEMAS O PROBLEMAS: las etiquetas de mi blog girarán también en torno a problemas o temas de interés filosófico sobre los que la historia del pensamiento, sobre todo occidental, ha ido arrojando respuestas, por ejemplo:

·      Realidad,

·      Verdad,

·      Conocimiento,

·      Lenguaje,

·      Semejanza. 

8)  APLICACIONES Y UTILIDADES: intentaré ayudar, tanto a mis alumnos como a otros docentes, compartiendo tareas, actividades o instrumentos de evaluación relacionados con diversas aplicaciones como Pixton, Genial.ly, Canva, IDoceo, eXelearning, Moodle, etc., así como presentaciones, tutoriales, rúbricas, actividades, apuntes y todo lo que vaya pudiendo hacer sobre la marcha, o cuando tenga un poco de más calma. Por si hay algún padre por ahí, que sepáis que los docentes trabajamos también por la tarde e incluso en vacaciones, siempre tenemos tarea pendiente, toda la que queramos, porque el hacer y el aprendizaje son infinitos, tanto para nosotros, como para vuestros hijos.

9)  RELATOS: hablando honestamente, tengo que reconocer que de literatura no tengo ni idea y además he leído pocas novelas y pocos libros literarios; no obstante, desde el punto de vista histórico, teórico, lingüístico y metodológico, la filosofía y la literatura se encuentran en un primer momento en forma de poesía al comienzo de nuestra era, en los siglos V-VI a.C. y se reencuentran en el s. XX. Como pensadora amateur quiero intentar poner por escrito mis pensamientos e inquietudes, aunque no sea de forma literaria, por lo menos, que sea de forma hermosa, y a través de la pequeña historia hacer pensar y reflexionar a otros, principalmente a mis alumnos. Esa es la finalidad de los pequeños relatos filosófico-literarios, que a la manera de Machado en Juan de Mairena, he llamado In medias res para celebrar este encuentro entre literatura y filosofía en el s. XX, siguiendo con ello también mi concepto personal de educación no racionalizada ni instrumentalizada, sino reflexiva y holística.

Esto es lo que puedo ofrecer a los curiosóficos y curiosóficas que me visiten, e igual alguna cosilla más que vaya surgiendo, si me dejan.