Situación de Aprendizaje EV1_El misterio de la filosofía antigua I: "Los primeros físicos y metafísicos".

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Plantilla Genial.ly break-out con IA: Plantilla y diseño de break-out realizados en la asignatura Creación de contenidos y Gestión de Recursos Digitales del  Máster en Tecnologías de la información y la Comunicación  para la Educación y el Aprendizaje Digital de la universidad Antonio de Nebrija. 

    La dinámica del juego tiene como hilo conductor un complot perpetrado por tres personajes malvados. Cada uno de ellos presenta una serie de desafíos, en concreto cuatro por cada personaje, a los que se accede a través de una puerta de un color determinado (azul, rojo y verde), que conduce a una estancia concreta del juego. Cada una de las puertas corresponde a las pruebas de un área de conocimiento distinta, por lo que en un principio estaba pensado para configurarse con carácter interdepartamental y transversal. 

    La superación de las pruebas de cada puerta supone la obtención de un escudo, de forma que en cada itinerario del juego se pueden conseguir cuatro escudos. Una vez se superen los tres itinerarios y se consigan los doce escudos, los participantes conseguirán neutralizar los planes de los tres personajes malvados y superar el juego, liberando a la humanidad y saliendo a salvo del laboratorio, que es el espacio virtual en el que transcurre el juego en su diseño narrativo. En todo momento los participantes reciben instrucciones de un equipo de científicos expertos, que les proporcionan los datos y las pistas para poder superar cada una de las pruebas. El juego está pensado para jugarse a forma de repaso/prueba de evaluación ponderada en las materias de ciencias del nivel de bachillerato. Se pueden elegir las que se consideren oportunas: Biología, Física, Química, Matemáticas, etc. y puede jugarse tanto de forma individual como grupal, por grupos de cuatro participantes.

    No obstante, en esta plantilla se ha configurado el juego desechando dos terceras partes de las pruebas planteadas y centrándolo únicamente en un itinerario de los tres posibles con pruebas concretas de las materias de Física y Química de 1º de Bachillerato, siguiendo el modelo de la profesora Iris Morey Serra y adaptando la narrativa del mismo a las pruebas diseñadas.

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• ARTEFACTO_3: Genial.ly

Artefacto digital reutilizable de la ACT2 de la asignatura Narrativa Digital en la Educación del  Máster en Tecnologías de la información y la Comunicación  para la Educación y el Aprendizaje Digital de la universidad Antonio de Nebrija. 

Si quieres usar esta plantilla la puedes encontrar en mi Genial.ly: ACT3_Narrativa Digital_Análisis DAFO_Narrativa radiofónica aplicada al aula.

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 Adjunto un esquema de Situación de Aprendizaje que he redactado con objeto de aplicar una metodología de trabajo de colaboración entre departamentos de distintas áreas / materias, no obstante, también puede usarse para hacer las de nuestra programación de aula.

Espero que os sea de utilidad ;)

• Esquema_SdA_Interdepartamental_.docx

• Ejemplo_SdA_interdepartamental

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Perfiles de salida LOMLOE 1ºbachillerato grupos A, B y C del I.E.S. Emerita Augusta (Mérida) curso 2023_2024: 

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En esta página encontrarás los documentos de evaluación de los grupos A, B y C de 1º de Bachillerato del IES Emerita Augusta de Mérida (Badajoz) EV1_2024_2025. Se podrán consultar previa petición de acceso a los mismos exclusivamente  mediante correo corporativo (@educarex.es), al tratarse se una información privada y personal. Las calificaciones que aparecerán en los boletines corresponden a las medias de los criterios según las ponderaciones fijadas (EV1_Criterial con calificaciones).

Se podrán consultar los siguientes documentos de la EV1: 

• Evaluación criterial con calificaciones.
• Evaluación cualitativa con rúbricas (autoevaluación).
• Evaluación competencias / criterios.
• Evaluación de los saberes básicos.
• Evaluación competencial (contribución a la adquisición del perfil de salida de la etapa EV1).

 Presentación con las ponderaciones de las tareas / proyectos / SdA de la primera, segunda y tercera evaluación de Filosofía de 1º de Bachillerato curso 2023_2024 IES Emerita Augusta. Los datos de la tabla arrojan los porcentajes que corresponden a cada tarea en función de los criterios ponderados en las mismas, que serán los que trabajemos en cada una de las evaluaciones.

Feedback sobre evaluación disponible previa solicitud en canal de tutoría virtual.

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•  ARTEFACTO_2: Genial.ly

Artefacto digital reutilizable de la ACT1 de la asignatura Tendencias e Innovación en la Educación del  máster en Tecnologías de la información y la Comunicación  para la Educación y el Aprendizaje de la universidad Antonio de Nebrija. 

Si quieres usar esta plantilla la puedes encontrar en mi Genial.ly: ACT1_Tendencias EDU_Pedagogías invisibles en lo visible.

PARA MIS ALUMNOS: APRENDER O APRENDER Y APRENDER A APRENDER

Instrucciones para realizar las tareas del proyecto grupal_Situación de aprendizaje (SdA) de la 1ª evaluación: Aprendiendo sobre los mitos. La selección de textos está en vuestra carpeta grupal de Google Drive. El resto de instrucciones se indican a continuación en una presentación de Canva, una tabla que resume los principales tipos de mitos según Mircea Eliade y la rúbrica de la evaluación de la tarea. Que aprendáis mucho sobre los mitos y sobre ese tópico que desde comienzos de curso hemos llamado "paso del mito al logos", que describe de alguna forma qué es eso de la filosofía. Espero que no "paséis" de hacer este trabajo.

Proyecto_SdA_EV1_Aprendiendo sobre los mitos de Nuria García Mairena 

Website_Proyecto_SdA_EV1_Aprendiendo sobre los mitos 

Descargable_Proyecto_SdA_EV1_Aprendiendo sobre los mitos 

Tabla_Proyecto_SdA_EV1_Aprendiendo sobre los mitos Tipos de mitos según Mircea Eliade_Bibliografía para el trabajo

Feedback de tareas realizadas disponible previa solicitud en canal de dudas.

Evaluación inicial y presentación de la asignatura al alumnado de 1º Bachillerato A, B y C del IES Emerita Augusta (Mérida).

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Actividad introductoria o inicial para realizar como presentación de la asignatura en 1° de bachillerato. La actividad consiste en adivinar quién es el filósofo propuesto a través de una serie de pistas.

• Adivina al filósofo en formato Genial.ly: