Para autoevaluar y coevaluar de forma objetiva la disertación, tanto la propia como la de los compañeros de curso, os dejo estos instrumentos de evaluación:
La rúbrica es un instrumento de evaluación diseñado para poder conocer a priori y de forma objetiva y cuantificable, tanto de forma cualitativa como cuantitativa, mediante la descripción precisa de una serie de ítems distribuidos por niveles, qué grado de adquisición de destrezas y competencias hemos alcanzado con esta tarea y así poder evaluarnos a nosostros mismos y también a nuestros compañeros con la finalidad de conocer qué aspectos concretos de la tarea tenemos que mejorar y también de interiorizar los procesos de evaluación y ser capaces de aplicarlos de forma objetiva, según establece el criterio 3.1. de la LOMLOE.
Mediante este formulario que reproduce la rúbrica de evaluación y que temporalizaremos una vez realizadas y entregadas todas las disertaciones, podrás evaluar a tus compañeros de forma anónima. Cada una de las partes del formulario tiene asignada la misma puntuación que cada uno de los ítems de la rúbrica que usaremos como instrumento de evaluación para calificar las disertaciones y que aparecen también desglosados en la plantilla de la misma, multiplicadas por cien, por lo que al realizar la coevaluación de las disertaciones de tus compañeros se le asignará a través del formulario una nota a las mismas. Debes saber que tanto tu nota en esta tarea como la de tus compañeros será la media ponderada de las coevaluaciones realizadas tanto por la profesora como por los alumnos anulando aquellas que difieran en más de dos puntos, por lo que debes ser honesto/a a la hora de evaluar, ya que la puntuación asignada formará parte de la evaluación real de este trimestre.
La tarea de coevaluación está ponderada con un 0.6% de la nota de la 2ª evaluación, que solo podrá sumarse si se realiza la coevaluación de forma correcta, sin que se anulen más de tres disertaciones coevaluadas. Podrás hacerla desde esta misma página accediendo al enlace del formulario o desde el apartado específico de esta actividad "Resultados/Coevaluación".
Os dejo también una lista de cotejo para evaluar y coevaluar las defensas de las disertaciones en clase, pues la idea es temporalizar intervenciones en clase en las que los alumnos de cada grupo puedan defender sus disertaciones, atender a réplicas por parte de sus compañeros y ser evaluados por estos:
