Este año estoy impartiendo de nuevo Filosofía en 1º de Bachillerato y al
empezar el curso me he encontrado con varios inconvenientes. El primero de
ellos es relativo a los niveles
heterogéneos que pueden tener los alumnos, sobre todo los que han cursado
previamente la asignatura como optativa en 4º de la ESO, a lo que se suma la
heterogeneidad propia de cada alumno (diferencias de nivel, ritmo de
aprendizaje, de estudio, lingüísticas, de preferencias por la asignatura,
etc.). Esto me enfrenta a dos subgrupos
de alumnos dentro del aula: aquellos
que han cursado la asignatura en 4º de la ESO y ya tienen una ligera
introducción, lo cual sería deseable para todos, y aquellos que no.
La falta de base teórica en 4º de
ESO del resto de alumnos para realizar un comentario de texto guiado me
obliga a partir desde cero, pese a que algunos alumnos ya tienen una buena base
teórica para trabajar y sería deseable partir de la misma y no incrementar la
heterogeneidad que ya existe de por sí y que hay que tener muy en cuenta en la
docencia.
Con la finalidad de integrar a todos los alumnos
independientemente de su nivel de adquisición de conceptos y teorías
filosóficas, he ideado unas pautas
metodológicas sencillas para realizar un comentario de texto guiado partiendo
de un nivel conceptual cero, que les
puede ayudar también a familiarizarse con esta tarea antes de llegar a 2º de
Bachillerato, lo que a mi juicio es fundamental que hagan. Para ello, sin tener
una perspectiva histórica de la filosofía en su desarrollo temporal, solo
podemos trabajar ideas y conceptos
abstractos para realizar un análisis
sincrónico de los mismos y establecer analogías y diferencias de forma muy
somera con distintos periodos históricos, pues no tienen una base conceptual
suficiente para contextualizar un texto ni a nivel filosófico, ni biográfico,
ni histórico, ni cultural.
Espero que les sea de utilidad.
Cómo hacer un comentario de texto sin tener ni idea de filosofía de Nuria García Mairena
- Rúbrica para evaluar y coevaluar comentarios de texto guiados_Métodos/Problemas filosóficos (Nivel 1)
